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武漢幼兒園裝修--武漢幼兒園裝修費用幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)　既然我們意識到環(huán)境在幼兒發(fā)展中的重要作用，那么首先要明白孩子需要什么樣的環(huán)境。幼兒由于其自身的特點，對環(huán)境的選擇有著自己的標(biāo)準(zhǔn)，幼兒教育的實踐也表明，幼兒并不對周圍所有的環(huán)境都表現(xiàn)出興趣，而是對環(huán)境的選擇有明顯的傾向性。他們所喜愛的環(huán)境是：熟悉的、富有新意的、引發(fā)活動欲望的、具有自然色彩的環(huán)境。創(chuàng)設(shè)環(huán)境必須考慮幼兒的年齡特點，創(chuàng)設(shè)具有安全性、啟發(fā)性、參與性、可變性的環(huán)境。　1、創(chuàng)設(shè)環(huán)境要考慮教育目標(biāo)體系和幼兒實際情況　教育目標(biāo)體系指導(dǎo)著幼兒園的整個教育過程，幼兒園的每項工作都要圍繞著教育目標(biāo)，為教育目標(biāo)體系服務(wù)，創(chuàng)設(shè)教育環(huán)境促進(jìn)幼兒成長，對幼兒起到潛移默化的作用，因此它和其他的教育工作一樣具有鮮明的目的性和計劃性。教師在創(chuàng)設(shè)布置教育環(huán)境時，首先要明確一個時期的發(fā)展目標(biāo)是什么，目標(biāo)體系的內(nèi)容有哪些，根據(jù)目標(biāo)需要設(shè)計哪些活動，然后考慮如何把這些目標(biāo)的需要、活動的內(nèi)容，通過環(huán)境的設(shè)計和布置體現(xiàn)出來，只有這樣，所創(chuàng)設(shè)的環(huán)境才能體現(xiàn)針對性。　(1)熟悉的環(huán)境　幼兒在其成長過程中，常常會對不熟悉的環(huán)境，如不熟悉的人或不熟悉的地方產(chǎn)生害怕感，一般情況下，幼兒喜愛熟悉的環(huán)境，熟悉的環(huán)境利于幫助幼兒克服害怕感，當(dāng)一個陌生人出現(xiàn)時，如果有熟悉人在身邊，幼兒就不會害怕，因此，在幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，應(yīng)盡量為幼兒提供熟悉的，并與幼兒生活體驗相符合的環(huán)境，使幼兒對周圍的環(huán)境**陌生感，并喜歡投入這樣的環(huán)境。　(2)武漢幼兒園裝修建造富有新意的環(huán)境　幼兒對富有新意的環(huán)境總是表現(xiàn)出特別敏感而有興趣，他們對一個個富有新意的事物，都想看看、聽聽、摸模、碰碰、問問，這時他們的思維活動與探索精神也處于**狀態(tài)，如果教師能抓住時機(jī)，對幼兒進(jìn)行啟發(fā)、誘導(dǎo)，幼兒就能主動地，不斷地獲得信息。富有新意的環(huán)境能吸引幼兒，提高幼兒學(xué)習(xí)的主動性與積極性，如果讓幼兒始終處于單調(diào)、枯燥的環(huán)境中。他們就會對周圍環(huán)境失去興趣，所以，我們在創(chuàng)設(shè)富有新意的環(huán)境的過程中，首先要對幼兒進(jìn)行充分教育，其次是要創(chuàng)設(shè)獨特而富有情趣的環(huán)境并堤供生動的活動形式，如，幼兒的勞動熱情很高，熱衷于模仿的各種勞動，但由于他們年紀(jì)小、體力小，知識經(jīng)驗少，不可能真的像那樣地勞動。所以我們?yōu)橛變涸O(shè)立“勞動操作室”、“小小種植園”、“娃娃生活角”等，就可以讓他們在這新奇的環(huán)境中，把生活中難以實現(xiàn)的愿望，通過特定的情景去實踐或者再現(xiàn)。這樣的教育既能使幼兒獲得大量的信息，又能調(diào)動幼兒參與活動的主動性和積極性。　(3)引發(fā)活動欲望的動態(tài)環(huán)境　幼兒幾乎對任何動態(tài)的環(huán)境都感興趣，而他們自己也正是構(gòu)成動態(tài)環(huán)境的最活躍的因素。只要有精力，他們幾乎每天都把大量的體力和精力用在活動中。如攀登欄木、爬草坡、踢球、來回奔跑等等，幼兒總是喜歡通過自身的運動去了解和參與環(huán)境。　正因為幼兒自己是不斷地運動的，所以他們必然對動態(tài)的事物、動態(tài)的環(huán)境感興趣，如他們看到一只在奔跑的貓，立即會集中注意力；他們看奔馳的火車遠(yuǎn)比圖書本的火車更感興趣。這就要求在幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，必須為幼兒提供充分的活動機(jī)會活動，去操作，有機(jī)會去接觸變化的事物，觀察事物之間的聯(lián)系及變化過程，因此，為幼兒提供動態(tài)的教育情景、教具、材料就顯得十分重要。　(4)具有自然色彩的環(huán)境　年齡越小的幼兒，越是喜愛具有自然色彩的環(huán)境，比如樹林、花園、草地、動物園等等。因此，在幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)中。要特別注意挖掘幼兒園現(xiàn)有的潛力，充分利用空閑的角落與場地，利用自然界所堤供的沙、石，水，泥、動植物等，設(shè)立水坑，沙坑、泥坑、飼養(yǎng)角、植物角等，讓幼兒在自然環(huán)境中，利用自

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