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延伸拓展
詳情介紹：在許多學生眼里，數學是一門枯燥、乏味的課程，學生注意力稍有分散就會跟不上課程，那么如何提升數學課堂的趣味性，提高學生學習數學的興趣，讓學生從“要我學”真正轉入到“我要學”的學習氛圍呢？互動課堂則可以很好地調動學生學習積極性，下面跟大家分享在使用紙筆智慧課堂互動軟件功能時的一些反饋和心得：課前互動。激發學生的學習興趣。通過紙筆智慧課堂的互動功能實現隨機挑人及學生搶答，充分調動學生的課堂參與積極性、活躍課堂氣氛。即將開始學習新的知識鋪墊了很好的學習氛圍。課中互動。增強數學課堂的趣味性。在課堂上針對課堂教學內容和知識，通過隨堂測試功能與學生進行一對一或一對多的課堂師生實時互動，亦或進行分組教學，小組PK或者愛心榜等方式增強課堂互動。在隨堂測試客觀題中，學生選擇答案后我可以一鍵獲取全班同學的答題反饋、客觀題系統自動判斷對錯，并立即生成統計圖表，幫助我準確地了解每個學生對于知識的掌握情況，并通過查看統計表針對學生回答錯誤率較高的問題在著重講解。而在主觀題隨堂測試中，學生通過智寫板進行公式書寫，在講臺上就可以看到每個學生的解題思路和進度，形成答題過程可視化，及時幫助不會的學生拓展解題思路。在學生解完題后進行收題�？梢园褜W生的作業進行對比講解、在線批閱。平時在課后批改作業才能掌握的學生學情，現在使用紙筆智慧教室，互動課堂軟件讓我在教學中也可以迅速**了解和掌握每個學生的學習掌握情況，從而更加準確地分層教學。課后通過平臺的課堂記錄功能，對課堂活動進行記錄和查詢評價學生表現。并根據每個學生的活動參與情況以及學習軌跡為學生定制個性化的幫助。紙筆智慧課堂相對與平板電腦教學方式，除了遵從學生們的書寫偏好外，讓互動課堂的優點得以發揮作用，還將孩子們的眼睛和注意力更好地聚焦到講臺和老師，讓師生間肢體語言交流更豐富，對于學生學習和領悟知識是更加有幫助的。

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資訊來源：青鹿