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1.北京易扣堂教育科技有限公司是一家專業(yè)從事兒童情商教育、兒童情緒管理的企業(yè)，公司自創(chuàng)辦以來(lái)，以創(chuàng)新的技術(shù)，先進(jìn)的管理，好的服務(wù)，贏得了廣大客戶的認(rèn)可。公司的核心價(jià)值觀是:為顧客創(chuàng)造價(jià)值，為員工創(chuàng)造機(jī)會(huì)，為社會(huì)創(chuàng)造效益

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延伸拓展
詳情介紹：回憶你第1次聽(tīng)說(shuō)“情商教育（訓(xùn)練）”的感覺(jué)，是不是類似這樣的反應(yīng)：“情商這個(gè)還有專門培養(yǎng)的？”、“孩子的情商不是由家庭的教育來(lái)決定的嗎？”大多數(shù)的家庭都會(huì)經(jīng)歷這樣的三個(gè)層級(jí)。一、好媽媽勝過(guò)好老師育養(yǎng)為王階段。很注重跟孩子間的互動(dòng)，當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子存在一些性格、習(xí)慣上的問(wèn)題時(shí)，就會(huì)思考：為什么我的孩子總是管不住自己呢？為什么我的孩子不夠自信呢？為什么我的孩子人緣不行呢？為什么我的孩子拖拖拉拉呢？?jī)和�情商教育專家認(rèn)為是因?yàn)橛�養(yǎng)的方法不對(duì)。應(yīng)該理解孩子，接納他，傾聽(tīng)他，欣賞他。應(yīng)該更有耐心，更智慧，更堅(jiān)持，還要以身作則。誠(chéng)然，家庭環(huán)境氛圍是影響孩子情商和個(gè)性成長(zhǎng)的重要因素，但并不是全部！家長(zhǎng)開(kāi)始思考：“我干嘛要費(fèi)這么大的力氣，東學(xué)一套方法西學(xué)一套方法去試驗(yàn)，在經(jīng)濟(jì)條件許可的情況下，我完全可以借力專業(yè)的機(jī)構(gòu)”。這樣，兒童情商教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)開(kāi)始慢慢被接受……二、道理都懂，就是不行動(dòng)！認(rèn)知情商”階段。在這個(gè)階段，家長(zhǎng)不再想著只是調(diào)整自己的育養(yǎng)方式，也開(kāi)始教孩子。注重教給孩子正確的觀點(diǎn)和認(rèn)知。這本身是對(duì)的，兒童情商本身就是思維方式和行為方式的學(xué)科。但是有兩個(gè)問(wèn)題：1、孩子學(xué)習(xí)了這些觀念和方法，但是在實(shí)際的生活中，體現(xiàn)不出來(lái)。明明學(xué)過(guò)情緒管理，在家里還是亂發(fā)脾氣，明明學(xué)過(guò)自信心，可是遇到還是躲。2、經(jīng)不起時(shí)間的考驗(yàn)，時(shí)間長(zhǎng)了，第1階段學(xué)的東西好像就忘記了。要是你經(jīng)常去聽(tīng)一些培訓(xùn)，你應(yīng)該具有同樣的感受。三、工具情商階段。這個(gè)階段，我們對(duì)兒童情商教育有更高的要求，希望它不是心靈雞湯，而是實(shí)實(shí)在在的能夠幫助孩子形塑思維方式和行為方式的工具。因此，要解決兩個(gè)問(wèn)題：1、要擺脫觀點(diǎn)層面的情商學(xué)習(xí)，聚焦并且深入，能直接聯(lián)系到孩子日常生活的場(chǎng)景，要有針對(duì)性。2、一旦學(xué)會(huì)，不容易被遺忘。使用起來(lái)不需要費(fèi)力氣。這就要求學(xué)習(xí)內(nèi)容必須像“工具”一樣簡(jiǎn)單方便。這就是工具情商。好比玩一個(gè)魔方，不需要去揣摩它的原理，只需要一個(gè)“口訣”。舉個(gè)例子，比如在我情緒很低落的時(shí)候，我會(huì)想到這個(gè)“情緒工具包”，然后自動(dòng)地回想這些工具，來(lái)幫我恢復(fù)積極的狀態(tài)；而如果我一個(gè)好朋友如果由于心情焦慮來(lái)找我，我也可以這樣教給他。因此，工具情商要實(shí)現(xiàn)這樣一個(gè)訴求：如果你想讓孩子建立一個(gè)好的習(xí)慣，或者像讓孩子改變一個(gè)壞習(xí)慣，它可以用較短地時(shí)間幫助你！無(wú)論這個(gè)習(xí)慣屬于自律，比如自信，比如人際交往。

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