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3歲前是寶寶的智力發(fā)展的重要時(shí)期，這段時(shí)期如果周?chē)�環(huán)境較為豐富，對(duì)寶寶感官和智力的發(fā)展都會(huì)有一定的影響。研究證實(shí)，在明快的顏色氛圍下的嬰兒，比在普通環(huán)境下生活的孩子更有創(chuàng)造力。

自然界最亮的白色影響寶寶發(fā)育，而紅、黃、橙、淡黃、淺綠等顏色可以刺激寶寶的智力發(fā)育。因此視覺(jué)訓(xùn)練對(duì)寶寶來(lái)說(shuō)是非常有必要，且十分有益的。

關(guān)于嬰幼兒的視覺(jué)訓(xùn)練，這幾點(diǎn)很關(guān)鍵：

1、關(guān)注早期視覺(jué)激發(fā)

在孩子出生后，只要孩子醒著，房間里應(yīng)該要有足夠到光線，這樣孩子眼底視網(wǎng)膜上到視錐細(xì)胞才能得到****。不斷有人在孩子面前晃來(lái)晃去，尤其在孩子與光源之間運(yùn)動(dòng)更為重要！

大概滿月左右，可以在孩子床的上方懸掛一些飾物，能夠不斷搖晃到東西，刺激其產(chǎn)生視覺(jué)意識(shí)。

兩個(gè)月左右可以找一些黑白圖片，掛或貼在孩子看得見(jiàn)到一米范圍內(nèi)；

三個(gè)月可以吊一些彩色玩具在孩子的上方。

那4個(gè)月的時(shí)候呢？此時(shí)孩子到頭部已經(jīng)開(kāi)始能直立了，這時(shí)爸爸媽媽就可以抱著孩子，見(jiàn)到什么就教什么。

2、人和物的辨認(rèn)

引導(dǎo)孩子認(rèn)知生活中常見(jiàn)的人和物：爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、姥姥、姥爺?shù)鹊龋�有誰(shuí)認(rèn)誰(shuí)；

奶瓶、洋娃娃、水、衣服……見(jiàn)啥教啥；

還有寶寶的手、腳、腿……碰哪教哪。

3、顏色辨認(rèn)

了解并會(huì)辨認(rèn)一些日常生活中最常見(jiàn)的顏色：如紅色、黃色、藍(lán)色、 綠色、紫色、橙色、白色、黑色等。



了解室內(nèi)各種常見(jiàn)物體的顏色、室外各種常見(jiàn)物體的顏色、植物的顏色等。

4、判斷運(yùn)動(dòng)

教孩子運(yùn)動(dòng)和靜止的概念，懂得常見(jiàn)的物體運(yùn)動(dòng)方向：向前、向后、向上、向下、媽媽來(lái)了、爸爸走開(kāi)了……

手拿物體運(yùn)動(dòng)判斷或用手電光束在墻上的投影進(jìn)行訓(xùn)練、判斷家附近或單位附近各種運(yùn)動(dòng)物體、車(chē)輛或人的方向。

通過(guò)運(yùn)動(dòng)教孩子視覺(jué)追隨、視覺(jué)追蹤、視覺(jué)瀏覽等**視覺(jué)認(rèn)知形式。

5、空間關(guān)系

讓孩子了解自己與空間事物之間的關(guān)系及其變化的能力：自身形體的構(gòu)成，自身形體的前、后、左、右、上、下、旁、側(cè)、面向、背向，方位東、南、西、北、中等概念。

6、視覺(jué)辨別

視覺(jué)辨別就是把一個(gè)物體與另一個(gè)物體中區(qū)別出來(lái)的能力，包括兩個(gè)物體的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。

訓(xùn)練的步驟必須遵循循序漸進(jìn)的原則，由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，由具體形象到抽象。

可以從日常生活中物體的辨別開(kāi)始，比如比較自己兩只小手的異同、蘋(píng)果和番茄的異同、媽媽和小姨的異同……

然后進(jìn)行圖形比較，在一堆不同的圖形中尋找相似圖形和在一堆相同的圖形中尋找不同的圖形。

再過(guò)渡到尋找兩個(gè)不同圖形中的相同和不同之處；再過(guò)渡到比較兩幅圖形中的不同之處；**再進(jìn)行數(shù)字、字母和形近字的辨別訓(xùn)練。

很多父母可能會(huì)忽視孩子成長(zhǎng)中的視覺(jué)訓(xùn)練，更在意語(yǔ)言、認(rèn)識(shí)或者情緒能力的引導(dǎo)。其實(shí)發(fā)展心理學(xué)中表明，孩子成長(zhǎng)的五大能力是相輔相成、彼此促進(jìn)的，所以我們?cè)谠O(shè)計(jì)視覺(jué)等身體動(dòng)作的游戲時(shí)，往往會(huì)融合了其他能力的訓(xùn)練，讓孩子更**地發(fā)展。

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