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“是是不是，不是似不似”“是正在吃飯，不是曾在次飯”家長在教孩子說普通話的時候經常會遇到孩子平翹舌不分的問題。家長們該如何教孩子說好普通話呢？下面和楊勤口才一起來學習吧。

一、口語訓練

準確的發音需要在語流、語境中進行強化，形成肌肉記憶和習慣。譬如，用趣味性較強的兒歌或者繞口令，繞口令短小、活潑、詼諧、有趣，富有濃厚的生活氣息，能引起孩子極大的興趣，同時，念唱和背誦繞口令，可以提高控制肌肉，支配唇舌活動的能力，使口語表達敏捷，發音準確，且極易調動孩子訓練興趣，這對提高孩子口頭能力，分辨出普通話中的平翹舌音大有幫助，因此，在孩子朗讀訓練中進行平翹舌音辨別是種好方法。如“撿顆小石子，在地上畫個方格子，畫好了格子造房子，畫個大方格子造個大房子，畫個小方格子造個小房子，樓上的房子分給鴿子，樓下的房子分給兔子。”

二、閱讀訓練

相對翹舌音而言，平舌音較少，孩子平時閱讀時，會接觸到大量的帶有拼音的少兒讀物，學拼音時可以把含翹舌音的音節用特殊符號標記出來，可以加深印象。這種連讀帶畫的方法，也可以使孩子區分平翹舌音的速度與正確率大大提高。

三、設計辯音游戲

讓孩子幫家人找找發錯的平舌音和翹舌音，這種看似不起眼的游戲也大大提高了孩子的聽音能力，聽和練是相輔相成的，只聽不練，正確讀音就不能鞏固，只練不聽，就不能練出標準音。

1.聽訓練

只有聽的準確，才能讓孩子分辨出正確和錯誤的發音，才能為后期矯正提供幫助，這樣孩子就會有意識地去讀準了。多聽多練、聽練結合。

2.看訓練

利用手勢引導，讓孩子觀察正確的舌部運動軌跡。孩子有時在意識里能逐漸區分平翹舌音，為了讓孩子能靈活地發音，老師必須要讓孩子了解舌部正確發音動作。我們利用打手勢的形式，把平翹舌音用手勢表示了出來。發平舌音時，我們把雙手手心向上，五指展平，示意孩子，這是平舌音；發翹舌音時，則將雙手手心向上，五指上翻，示意孩子，這是翹舌音。

學習平翹舌音并不難，只要我們家長平時多一些耐心，以身作則，不說錯音，不講方言，和孩子一起學習，讓被動學習變成主動學習，培養語感，善于思考的學習習慣，用對方法，平翹舌拼音就不難學了。

關注楊勤口才，學好少兒語言訓練知識。原文地址：https://www.knjchina.net/news/4398.html

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