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1.廣州市白云區星語兒童素質訓練中心是一家專業從事兒童孤獨癥康復中心、自閉癥康復機構的企業，公司自創辦以來，以創新的技術，先進的管理，優質的服務，贏得了廣大客戶的認可。公司的核心價值觀是:為顧客創造價值，為員工創造機會，為社會創造效益

2.廣州市白云區星語兒童素質訓練中心的宗旨是整合優質的星語特教教育資源，以開發和提高莘莘學子的智慧為根本，形成一種新型的孤獨癥康復訓練的教學模式，進而創建中國專業的以孤獨癥康復訓練中心為主的教育培訓機構。
延伸拓展
產品詳情：1、提高自 閉癥兒童的參與能力和主動性。 奧爾夫音樂帶有綜合性的自娛的特性，不光是讓孩子單向地聽音樂，而是一直參與在音樂當中，與音樂形成了雙向互融的關系。這使奧爾夫音樂極大程度地調動了自 閉癥兒童的參與意識，通過孩子的視、聽、觸、嗅、拍打自己的身體、使用打擊樂器、舞蹈和互動音樂游戲，**地吸引了孩子的參與，提高了孩子的主動性。 使用樂器也增強了孩子對音樂的參與性。奧爾夫樂器比較容易操作。比如鼓、沙錘、響板等。這些樂器不強調過多的技巧，只要在老師的啟發下，自 閉癥兒童就可以有節奏地敲擊進行音樂伴奏，使自 閉癥兒童很容易參與到音樂中，通過提高孩子對音樂的興趣，從而提高孩子對外界和其他人的興趣，參與外界活動的興趣也隨之得到提高。 打擊樂器“成了教學的器材和促進豐富想象力的工具，從而建立起一種新的觀念，這種觀念肯定了主動性和創造性的作用，勿再強調反復灌輸的原理，而是突出人的天賦、內在激動和感情。” 2、培養自 閉癥兒童的專注力 奧爾夫音樂中伴隨有大量的聲勢練習、律動和舞蹈，要求孩子跟著音樂做各種動作，而且隨著音樂和動作、游戲的進行要不斷變化，孩子必須密切注意音樂、教師和伙伴的動作并隨著模仿或配合互動，對培養專注力有很大幫助。 “首先它是培養聽的洞察力，要求聽要專注，只有專心地聽，才能培養注意力。” 奧爾夫音樂的傳聲練習和聲勢動作、聲勢動作和人聲配合傳遞的練習可以很好地訓練自 閉癥孩子的注意力。讓孩子密切等待和注意前面一位伙伴的聲音和動作并傳遞給后面的一位伙伴。 奧爾夫音樂的綜合性包括了美術的成分，強調美術和音樂的統一，視覺圖案和可見的物體與音樂的有機結合，也能培養孩子的專注力。如青蛙的歌展示青蛙的形象和圖片、戴青蛙的頭飾等，《庫乞乞》中教師先在白板上畫四座山和四個臺階、一扇門的圖案，并讓孩子每人拿一張紙跟著畫，幫助孩子理解音樂的形象和含義，在視覺提示下進行音樂活動，有助于培養孩子的專注力。

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資訊來源：星語特教