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如果想要學(xué)習(xí)更進一步，補習(xí)班缺一不可

　　教育對小孩的后天成長起關(guān)鍵作用，引用李嘉誠的名言“知識改變命運”。家庭教育決定小孩今后會成為一個怎樣的人。中國的九年義務(wù)教育的政策，讓我們有機會從學(xué)前教育進入小學(xué)階段，從小學(xué)進入中學(xué)。努力再從中學(xué)進入高中的階段，到考上理想大學(xué)，這是一個學(xué)生必經(jīng)之路。

　　對于我而言，我父母是比較注重教育的，所以小時候作業(yè)都是要檢查，培養(yǎng)我早起閱讀的習(xí)慣，現(xiàn)在回憶起小學(xué)都是在邊學(xué)邊玩中度過的。每每從一個階段到另一個階段過渡，母親總會讓我在假期中提前預(yù)習(xí)課本。在學(xué)生時代，每一個寒暑假都是放飛自我的時候，每當(dāng)接近期末時候，心都飄出窗外。影響最深的是在準(zhǔn)備高一的那個假期，母親不知道從哪里拿回一張宣傳單，說是要幫我報讀邦德銜接課程班，據(jù)說還有優(yōu)惠。于是我仿佛又回到學(xué)校生活。在假期中我曾有疑問過，為什么假期還要學(xué)習(xí)?真正到了高一，繁重的學(xué)業(yè)讓我很是感謝母親當(dāng)初的行為，我比別人更快吸收了高一的知識，這次經(jīng)歷讓我有了今后假期提前預(yù)習(xí)的意識。我也如意的考上一個不錯的大學(xué)。

　　相反，我的堂妹，她現(xiàn)在剛步入初中，她說她不太適應(yīng)初中生活，初中比小學(xué)多了那么多需要學(xué)習(xí)的科目，她現(xiàn)在很難兼顧初中那么多知識點，我也會把自己經(jīng)驗分享給她，安慰她慢慢適應(yīng)。但是我心里想“倘若當(dāng)初給她報個補習(xí)班，給她一個緩沖與適應(yīng)的時間，并且養(yǎng)成自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，也許這才對她是**的方式吧?”

　　自己感覺到其實如果從小學(xué)階段要到初中階段話，我覺得**有個緩沖期，比如當(dāng)時自己從初中到高中，正是因為假期的邦德惠州課外輔導(dǎo)班那段時間是我真正的緩沖期，等我慢慢適應(yīng)并且熟悉高中學(xué)習(xí)方式，所以去到高中我比別人更快的吸收高中知識，并且更加懂得怎么去充分利用時間，才能快速找到自己學(xué)習(xí)方法。

　　若是親戚問我，他家小孩成績不好，應(yīng)不應(yīng)該去上補習(xí)班?可能在別人眼中我是屬于成績好的那種，對于自己而言，有需求就可以去上補習(xí)班。因為假設(shè)小孩成績差話，想提高成績就可以上一上補習(xí)班，最重要還是要培養(yǎng)好小孩的學(xué)習(xí)習(xí)慣。



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