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戒網癮學校（www.huacan.net.cn）

北京華璨教育VIP學生托管暨潛能開發中心匯聚了北京三甲醫院心理專家及高校**教師團隊，致力于為因各種原因導致的學習困難學生提供文化課教育和心理素質訓練于一體的全日制中短期半封閉式訓練。通過數月乃至更長時間的學習和訓練，激發出學生的潛在能力、**不良情緒和行為、提升學習能力和心理素質，完善性格，最終順利回歸正常的學校生活和社會生活。

教育理念：快樂、健康、自由、意義、博愛、責任
教育信念：每個孩子都有權利擁有最合適的教育，都應該擁有一個精彩的未來
教育目標：激發夢想、重塑信心、提升能力、完善性格

我們相信：每個孩子都有與生俱來的學習能力，都有潛在的自我發展和修復功能。如同撥繭抽絲一樣，撥開每個孩子問題的表面，我們都能看到這些比金子還寶貴的品質，我們尊重和挖掘這些品質，稍加引導，就會如雨后春筍般破土而出！孩子從此走向陽光燦爛的未來！

北京華璨教育旗下的心理咨詢中心、兒童心理成長中心、心靈成長集訓營、VIP學生托管暨潛能開發中心形成了一個強有力的針對學生心理和行為問題的保障體系。我們已成功幫助眾多有情緒和行為問題的學生實現了知識、習慣、能力、素質的綜合提升，促進了他們的心智成熟，重返學堂，贏得了家長和社會各界的廣泛贊譽。北京華璨教育正日益成為一家立足北京，服務全國學生的高品質心理特色托管教育機構。

招收對象：
（1）厭學：因各種原因失去對學習的興趣，被動學習，甚至拒絕學習
（2）網癮：迷戀網絡手機游戲，嚴重干擾日常的學習和生活
（3）早戀：早戀嚴重干擾了學生正常的學習生活，成績明顯下降
（4）學習困難：雖然很努力學習，但學習效率不高，成績不理想，缺少信心
（5）適應障礙：進入新的學校或班級之后，出現持續的緊張、焦慮甚至厭學情緒
（6）情緒障礙：容易出現緊張、焦慮、恐懼、自卑等負面情緒，不能專心學習
（7）過度叛逆：因為對老師或家長的叛逆，出現自暴自棄、離家出走、自我傷害、甚至危害社會等問題行為
（8）人際關系障礙：在人群中封閉自己、不善交流，缺少朋友
（9）多動癥與注意缺陷障礙：注意力不集中，無法安心學習和參加集體活動
（10）其它阻礙學習的情況，經過訪談評估，可參加托管

師資團隊
北京華璨VIP學生托管中心由北京華璨教育機構攜手央視網華人頻道主持人、北京三甲醫院兒童青少年心理專家、精神科醫師、北京**一線教育專家、海外留學博士，中南海武警教官等共同發起和組織。

所有問題學生的問題都不是問題！
**的教育為孩子帶來**的未來！

優勢與特色
1. 準確把脈定方向
黃建軍老師具有臨床精神科和心理科雙重執業背景，醫學博士，原北京安定醫院副主任醫師，對每一個孩子進行訪談與評估，準確把握孩子問題及其根源，提供最科學的訓練策略。
2. 高頻心理輔導有保障
孫字穩老師是美國芝加哥勞耀拉大學心理咨詢專業碩士，她和其他心理專家與孩子一對一貼心溝通，不限時不限次，全天候陪同，隨時發現問題隨時解決問題，手把手幫助孩子形成良好的心智習慣。
3. 提升學能促發展
李洪霞老師畢業于俄羅斯伏爾加格勒國立大學，擅長孩子的學能提升、注意力提升、潛能開發，提供非常**地文化課輔導，激發學習興趣，提升學習主動性和學習能力。


4. 紀律嚴明塑品格
尹勇老師為國家中南海武警教官，高規格嚴標準，為孩子體能訓練及團隊意識提供專門訓練，塑造良好的品格，幫助孩子提升起適應復雜多變社會環境的能力。

5. 增加自信鋪出路
周子涵老師為央視網華人頻道主持人，金言口才創始人，北京電視臺記者，可**提升孩子的語言、公眾表達等非常核心的人際交往能力，組織參加各種公眾演出，為孩子建立起自信心、培養正確的人生價值觀、形成良好的性格，從而建立起對未來的美好希望。

6. 國際合作視野廣
華璨教育與美國紐約認知治療中心主任Lisa A. Napolitano教授、奧地利因斯布魯克醫學院臨床心理學中心主任Gerhard Schüßler教授、德國Heidelberg大學家庭治療和心身醫學研究所主任Manfred Cierpka教授等國際心理專家有著良好的合作關系，保證華璨的教育和培訓理念始終具備國際水準。

短期托管，改變一生！
聚焦心理，提升能力！
重塑信心，激發潛能！


聯系方式:
北京華璨VIP學生托管暨潛能開發中心
地址：北京市石景山區遠洋山水5號樓2單元502(地鐵1號線八寶山站C口往南200米；與華普超市入口毗鄰)
郵編：10040
電話：010-88680603
15910341966;13021966943
QQ：2230740929

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本文由北京心理咨詢中心（www.huacan.net.cn）華璨教育黃建軍博士提供
作者介紹：黃建軍博士，北京華璨教育心理專家，北京華璨VIP學生托管暨潛能開發中心主任，原北京安定醫院精神科副主任醫師，精神分析取向心理治療師，曾獲得北京市**人才、北京市自然科學基金等科研資助，研究結果發表多篇論文（其中國際SCI論文2篇），專注于兒童青少年心理和行為問題的解決。
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